化工专业的煤、石油、天然气特色教学建设<sup(2)

3.2各专业课教学课件要新颖并突出特点，激发和提高学生对各化工行业的学习兴趣

《石油化学》、《现代煤化工技术》、《天然气处理原理和工艺》这些课程与工厂的实际生产过程相结合的十分紧密，可以采用板书、PPT和Flash动画等多种方式结合教学，使教学过程更加的生动形象，真实感倍增，学生在提高学习兴趣的同时也加深了对理论知识和实际应用的理解，大大提高了课堂效率。

板书教学可以使讲授简洁清楚，力求深入浅出，弥补了多媒体教学的文字显示速度过快，给学生充分的时间去理解和吸收新的理论知识。另外，播放煤、石油和天然气的加工流程的Flash动画，直观的描述了工艺过程的流程和操作步骤，同时引出目前工艺中存在的问题，增加师生互动和讨论环节，鼓励学生独立思考，说出自己的想法，可使学生既掌握了各加工过程理论，又重视工艺流程的具体操作，为提高学生的实践操作技能做铺垫。此外，随着科技的迅猛发展，越来越多的渠道(如网络、电视等)可以让学生从生活中了解煤、石油、天然气三大资源的组成和性质的相关知识，使得枯燥乏味的理论知识通过视频与实际生活相结合，激发学习热情的同时让学生感受到学有所用。

3.3课堂提问、分组讨论和随堂作业可巩固知识和加深对知识的理解记忆

激发学生的学习兴趣和加深理论知识的理解的有效方法就是课堂提问和分组讨论。对已学知识的提问，可以促进学生课后的复习，进而达到巩固知识的目的。对本课知识提问，可以了解学生的听课情况，再适当加入分组讨论问题，激发学生的学习兴趣。例如：石油化学课堂中，讲述石油催化裂化和催化重整加工工艺时候，可以提问两种工艺过程的区别有哪些?通过对比思考和回答，可以加深学生对两种工艺过程的进一步理解。此外，加深和巩固理论知识理解的另一个有效方法就是布置随堂作业。通过对作业的批改，可以了解学生学习中存在的问题，进而及时的探讨和解决，加强知识的巩固。

3.4强化多种基础实验课

基础实验课对于化工专业的煤、石油、天然气化工特色教学建设是十分重要的。在《石油化学》、《现代煤化工技术》、《天然气处理原理和工艺》的教学中，除了重视理论知识的讲解和学习，还要培养学生的基本实验技能，实现理论知识和实践能力之间的平滑过渡。例如：增加实验教学的设计性和开放性，可以训练学生自主对实验思路进行设计和分析，结合理论知识，实现知识向实践能力的成功转化[7]。

3.5重视化工实习

为了加强化工专业的煤、石油、天然气化工特色教学建设，每年淮北师范大学化学与材料科学学院都会组织学生去一些化工企业进行实习，如在安徽巨成精细化工有限公司参观和学习聚丙烯酰胺(PAM)生产线；在淮北矿业(集团)有限责任公司参观焦煤、气煤、肥煤、贫煤、瘦煤、无烟煤和天然焦等主要煤种的洗煤、选煤和冶炼过程；在安徽理士电池技术公司学习免维护/加水系列高尔夫球车用电池、免维护/加水系列升降设备用和免维护/加水系列观光车用铅酸蓄电池等的生产工艺；在中国石化南京化学工业有限公司参观和学习了硫酸车间、硝酸车间和氯碱车间的装置和操作流程。另外，邀请各个工厂专业技术人员给学生做一系列的工艺流程实践讲座，激发学生的学习积极性，学生可以将煤、石油和天然气课堂中学习的理论知识和实际生产结合在一起，提高分析和解决问题的能力。此外，学生可以利用寒暑假进行全国的分散实习，在实际生产中强化理论知识，锻炼自身的综合工程实践能力。

4 结 语

为了向企业提供新型特色化工人才，化学工程与工艺专业的煤、石油、天然气化工特色教学建设是十分重要的。根据社会和企业的发展，化工专业的化工特色教学建设，要建立新的教育观念，合理的课程体系，丰富的实践教学环节，以激发和提高学生对各化工行业的学习兴趣，将理论知识、基础实验和工厂实习的比例合理分配，最终实现为企业培养出全方位化工人才的总目标。

[1] 吴洪特,于兵川.化学工程与工艺特色专业建设的研究与实践[J].长江大学学报(自然科学版),2011,8(8):139-140.

[2] 李谦定,张君涛,刘祥,等.化学工程与工艺专业综合改革与建设[J].化学工程与装备,2016(7):308-312.

[3] 王志文.试析化学工程与工艺专业煤化工特色建设[J].化工设计通讯你,2017,43(7):156.

[4] 王世杰,何选明,吕早生,等.化学工程与工艺专业的煤化工特色建设[J].中国冶金教育,2011(5):21-24.

文章来源：《天然气工业》 网址: http://www.trqgyzzs.cn/qikandaodu/2020/0909/350.html