化工专业的煤、石油、天然气特色教学建设<sup(3)

各个国家的高度重视，对技术研究人员也提出了更高的要求。因此，三大能源工业的进一步建设发展，需源源不断的全新型特色技术人才，满足现代化工业发展的要求[1-2]。高校中化工专业的设立就是为煤、石油、天然气等能源领域提供专业的技术人才与科研人才。因此，淮北师范大学的化工专业要坚持以煤、石油、天然气化工方向为特色，使学生掌握扎实的三大能源化学理论知识。例如：石油化学、现代煤化工技术、天然气处理原理和工艺等专业课程。另外，还需加强各种基础和专业实验教学，增强学生的实践动手能力，为进入企业做好充分准备。2化工专业的煤、石油、天然气化工特色教学建设的原则2.1设立新的教育观念化工专业特色教学建设的原则之一是要以社会市场需求为导向，在大学化工教学中设立新的教育观念，提高整体教学质量，使大学生通过四年的理论知识学习顺利融入社会，为社会培养出适应化工各个行业的综合素质全面型人才[3-4]。2.2具有合理的课程体系化工专业特色教学建设的另一个原则是设置好课程相互间的分工与配合，即具有合理的课程体系。随着企业的发展和科技的进步，为了大学生可以更好的适应现代化工业发展的要求，必须要合理设计大学的课程体系，进而强化课程知识的运用，增强大学生的科技素质。另外，课程体系是否合理直接关系到培养人才的质量。例如：高校课程体系主要反映在基础课与专业课，理论课与实践课，必修课与选修课之间的比例关系上。2.3重视师资队伍的建设和加强化工专业特色教学建设绝对离不开优秀的师资队伍。化工专业属于应用型专业，为了适应科技的迅速发展，教师队伍要不断丰富自身的知识，努力提高科学研究能力，熟悉工业生产中的各工艺流程。在课上教师要认真分析煤、石油和天然气化工各行业的前景，利用自身的理论知识和实践能力，努力培养学生适应新型的化工发展要求。2.4实践教学环节的丰富化和特色化教师应该抛开以往的枯燥教学方法，根据化工专业的特色，创新和丰富教学环节，力争在实践中取得较好的效果。例如《现代煤化工技术》中煤的气化、间接液化和直接液化等各章节之间存在着内在联系。教学过程中首先要抓住各个加工工艺的联系进行丰富教学。其次，对比各个工艺过程的区别和产品使用性能的不同，加深对每个工艺过程的理解。此外，在多媒体教学中，可以运用Flash课件，直观的演示煤的气化和液化工艺过程。最后，每次课堂要归纳教学重点，让学生课后讨论形成自己的知识体系网，同时增加实验教学的课时，加强学生理论联系实际的能力，培养学生的动手能力，加深对工艺流程操作的理解。2.5保证特色专业的稳定性和创新性化工专业特色教学建设要在保证日常教学稳定的基础上不断创新，逐步建立化工专业的独有特色。遵循该原则不断建设和完善化工专业的特色课程，使《石油化学》、《现代煤化工技术》、《天然气处理原理和工艺》等课程教学具有稳定性。另外需根据科技的发展，坚持探索和创新，逐渐形成具有特色的化工专业教学。3化工专业的煤、石油、天然气化工特色教学建设的措施和方法3.1明确化工专业的培养目标，合理选择各专业课教学内容化学工程与工艺专业确立的培养目标是让学生具有扎实的理论知识、较强的实践动手能力以及不断创新的精神，为企业发展提供全新型特色技术人才。根据该目标和专业特点，首先选择具有专业特色的煤、石油和天然气相关教材，如《石油化学》、《现代煤化工技术》、《天然气处理原理和工艺》等。其次合理选择各专业课程的教学内容，使学生可以更好的掌握化工原料(煤、石油和天然气)及其产品的化学组成基本知识，并对原料及产品的性质和测定方法进行实验操作，提高学生的动手能力。最后，重视对化工原料加工工艺过程的教学，使学生更好的理解工艺流程的原理和操作步骤，培养学生独立创新的思维模式，使学生感受到只有科技的发展才能给化工行业带来技术的革新[5-6]。3.2各专业课教学课件要新颖并突出特点，激发和提高学生对各化工行业的学习兴趣《石油化学》、《现代煤化工技术》、《天然气处理原理和工艺》这些课程与工厂的实际生产过程相结合的十分紧密，可以采用板书、PPT和Flash动画等多种方式结合教学，使教学过程更加的生动形象，真实感倍增，学生在提高学习兴趣的同时也加深了对理论知识和实际应用的理解，大大提高了课堂效率。板书教学可以使讲授简洁清楚，力求深入浅出，弥补了多媒体教学的文字显示速度过快，给学生充分的时间去理解和吸收新的理论知识。另外，播放煤、石油和天然气的加工流程的Flash动画，直观的描述了工艺过程的流程和操作步骤，同时引出目前工艺中存在的问题，增加师生互动和讨论环节，鼓励学生独立思考，说出自己的想法，可使学生既掌握了各加工过程理论，又重视工艺流程的具体操作，为提高学生的实践操作技能做铺垫。此外，随着科技的迅猛发展，越来越多的渠道(如网络、电视等)可以让学生从生活中了解煤、石油、天然气三大资源的组成和性质的相关知

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